Shut The Box Spiel Fan-WEBSEITE
Spielanleitung für den Unterricht von Kindern im Alter von 4-7 Jahren
Die Anleitung auf dieser Seite ist für ein „Shut The Box“-Spiel, um Kindern Mathematik beizubringen. Für diese Regeln wird eine Variante des Spiels mit 4 Zahlenseiten verwendet.

Das Spiel wurde entwickelt, um Kindern (im Alter von 4-7 Jahren) das mündliche Zählen und die Zahlenerkennung beizubringen. Das Kind entwickelt erste Fähigkeiten in den mathematischen Operationen der Addition und Subtraktion von Zahlen von 1 bis 10. Der Sinn des Spiels ist, dass die Spieler mit ihren mathematischen Fähigkeiten darum wetteifern, alle nummerierten Klappen 1-10 zu schließen. Während das Kind die verschiedenen Schwierigkeitsstufen des Spiels meistert, baut es eine solide Grundlage für seine mathematischen Fähigkeiten auf und entwickelt in sich selbst die Überzeugung, dass die Arbeit mit Zahlen Spaß macht.
Die Regeln bestehen aus drei Abschnitten, jeder Abschnitt hat eine bestimmte Stufe:

§1. ÜBEN DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DES ZÄHLENS UND DER ZAHLENERKENNUNG
§2. ÜBEN VON ADDITIONS- UND SUBTRAKTIONSOPERATIONEN
§3. ENTWICKLUNG DES DENKENS UND DER UNABHÄNGIGEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
Allgemeine Regeln:
- Jeder Spieler verwendet während des Spiels die von ihm gewählte Zahlenseite.
- Zu Beginn des Spiels befinden sich alle Klappen in einem erhöhten Zustand.
- Die Anzahl der Spieler ist von 1 bis 4.
§1. ÜBEN DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DES ZÄHLENS UND DER ZAHLENERKENNUNG
Stufe 1 (Zahlen 1-6)
Auf dieser Stufe lernen die Spieler, die Zahlen 1-6 auf ihren Zahlentafeln zu erkennen. Für diese Stufe müssen die Klappen mit den Zahlen 7-10 nicht in die Hand genommen werden. Die Aufmerksamkeit des Kindes sollte auf die Zahlen 1-6 gerichtet sein. Es wird ein Würfel verwendet. Die Spieler wählen ihre Zahlenseiten aus. Legen Sie das Recht des ersten Zuges fest, indem Sie jeden Spieler bitten, einen Würfel zu werfen. Wer die höchste Zahl hat, würfelt zuerst. Das Spiel beginnt. Der erste Spieler wirft den Würfel und zählt die Anzahl der Punkte auf dem Würfel. Dann zählt er, beginnend mit der ersten Klappe auf seiner Seite, die Anzahl der Klappen und legt die Klappe mit der Zahl ab, die der Anzahl der Punkte auf dem Würfel entspricht. Dann ist der nächste Spieler an der Reihe, der das Gleiche wiederholt. Fällt während des Spiels eine Zahl heraus, deren Klappe bereits abgelegt wurde, überspringt der Spieler einen Zug. Der Spieler, der zuerst alle seine 1-6-Klappen schließt, gewinnt.
Stufe 2 (Zahlen 1-10)
Die zweite Stufe wird nach denselben Regeln wie die erste gespielt, aber es werden zwei Würfel verwendet. Der Spieler addiert die Zahlen der beiden Würfel. Das Ergebnis der Addition bestimmt die Klappe, die abgelegt werden muss. Wurde die Klappe mit dem Summenzahl bereits geschlossen, schließt der Spieler zwei Klappen entsprechend seinen eigenen Würfelzahlenn. Wenn eine der beiden Klappen bereits gefallen ist, schließt der Spieler nur die freie Klappe. Wenn beide Klappe bereits gefallen sind, überspringt der Spieler einen Zug. Es ist nicht erlaubt, die Klappen als Summe von Zahlen und zwei Zahlen separat gleichzeitig zu schließen. Der Spieler, der zuerst alle seine Klappen 1-10 geschlossen hat, gewinnt.
§2. ÜBEN VON ADDITIONS- UND SUBTRAKTIONSOPERATIONEN
Stufe 1: (zwei Zahlen).
Der Spieler verwendet zwei Würfel und addiert oder subtrahiert die Zahlen der geworfenen Würfel. Das Ergebnis der Addition oder Subtraktion bestimmt die Klappe, die abgelegt werden muss. Pro Spielzug darf nur eine Klappe abgelegt werden. Der Spieler entscheidet, ob er addiert oder subtrahiert. Der Spieler gibt eine Antwort über das Ergebnis seiner Operation und schließt die entsprechende Klappe. Es ist besser, wenn ein Kind anfangs nur addiert. Wenn die Klappe bereits gefallen ist, müssen Sie die Subtraktion anwenden. Der Spieler, der zuerst alle seine Klappen 1-10 schließt, gewinnt.
Im Folgenden wird empfohlen, einem Kind das Addieren und Subtrahieren zweier Zahlen mit Hilfe der Zahlenseite des Spielers beizubringen.
Addition: Das Kind würfelt mit zwei Würfeln. Es wählt den Würfel mit der höchsten Zahl und legt ihn unter die entsprechende Klappe. Das Kind legt den zweiten Würfel rechts neben den ersten und zählt auf der rechten Zahlenseite die Anzahl der Klappen ab, die der Anzahl der Punkte auf dem zweiten Würfel entspricht. Dann schließt das Kind die rechte Klappe und verkündet das Ende seines Zuges. Wenn zum Beispiel 6 und 4 herausfallen, legt das Kind den ersten 6er-Würfel unter die Klappe mit der Zahl 6 und den zweiten 4er-Würfel rechts neben den ersten Würfel. Als nächstes zählt das Kind vier Klappen rechts von der 6 und schließt die 10. Das Kind muss den Satz „6 plus 4 gleich 10“ laut aussprechen. Das Kind sollte verstehen, dass es für die Addition auf die rechte Zahlenseitegehen muss.
Subtraktion: Das Kind würfelt mit zwei Würfeln. Das Kind wählt den Würfel mit der größten Zahl und legt ihn unter die entsprechende Klappe. Das Kind legt den zweiten Würfel links neben den ersten und zählt auf der linken Zahlenseite die Anzahl der Klappen ab, die der Anzahl der Punkte auf dem zweiten Würfel entspricht. Dann schließt das Kind die rechte Klappe und verkündet das Ende seines Zuges. Wenn zum Beispiel 6 und 4 herausfallen, legt das Kind den ersten 6er-Würfel unter die Klappe mit der Zahl 6 und den zweiten 4er-Würfel links neben den ersten Würfel. Als nächstes zählt das Kind vier Klappen links von der 6er Klappe und schließt die 2er Klappe. Das Kind muss den Satz „6 minus 4 gleich 2“ laut aussprechen. Wenn zwei identische Zahlen auf den Würfeln herausfallen, bedeutet dies, dass die Subtraktionsoperation unmöglich ist, weil keine Null auf dem Brett steht. Das Kind sollte erkennen, dass es auf die linke Zahlenseitegehen muss, um die Subtraktion durchzuführen.
Stufe 2 (zweistufige Operation)
Der Spieler würfelt mit drei Würfeln. Zuerst addiert der Spieler zwei Zahlen, legt den Würfel unter die entsprechende Klappe und addiert oder subtrahiert dann die Zahl des dritten Würfels. Auf diese Weise lernt das Kind, wie wichtig die Reihenfolge der Operationen ist. Der Spieler, der als erster alle seine 1-10-Klappen schließen kann, gewinnt.
§3. ENTWICKLUNG DES DENKENS UND DER UNABHÄNGIGEN ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
Stufe 1:
Der Spieler würfelt mit zwei Würfeln und summiert deren Zahlen. Der Spieler wählt dann selbstständig eine der folgenden Aktionen aus:
Schließt eine Klappe, die der Summe entspricht. Schließt die Plättchen entsprechend seiner eigenen Würfelzahlen. Er schließt eine beliebige Anzahl von Klappen und teilt die Summe in mehrere Summanden auf. Zum Beispiel ergibt 6 und 4 eine Summe von 10. Der Spieler kann die Zahlen der Summanden wählen, deren Summe 10 ist : 1+9; 2+8; 3+7; oder sogar 1+2+3+4.
Der Spieler, der zuerst alle seine Klappen 1-10 schließt, gewinnt. Die Wahl der letzten Variante des Spiels zeigt den besten Vorbereitungsstand des Kindes bei der Beherrschung von Subtraktion und Addition, da sie eine abstrakte Darstellung der Zusammensetzung der Zahl erfordert. Gleichzeitig erkennt das Kind, dass die Gewinnchancen höher sind, wenn die Summe in mehrere Summanden aufgeteilt wird, da dies zum Ablegen von mehr Klappen in einem Zug führt. Da das Fallenlassen der obersten Zahlen selten ist, kann eine Regel hinzugefügt werden, dass der Spieler zusätzlich die Klappe der obersten aufgedeckten Zahl fallen lässt, wenn zwei gleiche Zahlen auf den Würfel fallen.
Stufe 2:
Es werden drei Würfel verwendet. Der Spieler entscheidet selbst, wie er die Zahlen einsetzt. Das Glück bestimmt die Zahlen auf den Würfeln, und das Denken des Spielers wählt die beste Verwendung dieser Zahlen aus. Das Ziel in dieser Stufe ist es, als Erster von 1 bis 10 und dann zurück zur Zahl 1 zu kommen. In dieser Stufe schließen die Spieler die Klappen auf ihrer Zahlenseite streng nach der Reihenfolge der Zahlen (siehe Beispiel unten). Wenn die Würfel geworfen werden und drei Zahlen erhalten werden, kann der Spieler:
- Die Eigenzahlen der Würfel verwenden.
- Das Ergebnis der Addition oder Subtraktion der Zahlen von zwei Würfeln verwenden.
- Zuerst die Zahlen der beiden Würfel addieren oder subtrahieren und dann die Zahl des dritten Würfels addieren oder subtrahieren. Verwenden Sie das Endergebnis.
Beispiel:
Die gewürfelten Zahlen 1,2,5 (insgesamt 8) geben dem Spieler die folgende Auswahl an Kombinationen zum Schließen:
Klappe Nummer | Kombinationen zum Schließen |
---|---|
1 | 1 (Eigenzahl des Würfels) |
2 | 2 (Eigenzahl des Würfels) |
3 | 2+1=3 (oder 5-2=3) |
4 | 5-1=4 (oder 5+1=6-2=4) |
5 | 5 (Eigenzahl des Würfels) |
6 | 5+1=6 |
7 | 5+2=7 |
8 | 5+2+1=8 |
Sie können die Zahl eines Würfels nicht zweimal verwenden. Sie können zum Beispiel nicht 9 als 5+2+2=9 erhalten, da die Zahl 2 zweimal verwendet wird. Die 9er Klappe kann nicht innerhalb eines Zuges abgelegt werden. Der Zug des Spielers endet. Das Spiel geht an den zweiten Spieler über. Wenn der zweite Spieler seinen Zug beendet hat, muss der erste Spieler weiter versuchen, 9 zu schließen. Sie können die 10 nicht schließen, ohne die 9 zu schließen. Wenn die Würfel es nicht erlauben, die 9 zu schließen, überspringt der Spieler den Zug. Nachdem alle 10 Zahlen hintereinander geschlossen wurden, muss der Spieler den gleichen Weg zurückgehen. Das heißt, er muss die Klappen seiner Zahlenseite in umgekehrter Reihenfolge schließen. Der Spieler, der als erster die 10 erreicht hat und wieder auf 1 zurückgeht, gewinnt.